Меню раздела

Актуально

Архив новостей

05.12.2017
Учебно-методическое объединение учителей физики

4 декабря 2017 года на базе Липской средней школы прошло заседание учебно-методического объединения учителей физики по теме «Пути совершенствования системы контроля результатов учебной деятельности учащихся по физике и коррекции знаний». Заседание прошло в форме педагогического диалога.

Одним из способов повышения качества образования является контроль знаний, умений и навыков учащихся. Цель контроля – получение информации об эффективности деятельности учителя и учащихся.

Учитель физики учебно-педагогического комплекса Подлесский детский сад – базовая школа Королик Н.П. актуализировала знания педагогов о нормативных правовых актах организации контрольно-оценочной деятельности по учебному предмету «Физика». Педагог поделилась опытом об организации работы по осуществлению контроля оценки результатов учебной деятельности учащихся на уроках физики. Поскольку одно и то же содержание образования может быть выражено словесно, образно, в действии, то и информация о качестве усвоения учебного материала и развитии учащихся должна быть разной по форме. Выбор формы контроля зависит от содержания и специфики учебного материала, этапа обучения, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и др.

В зависимости от дидактических условий (цели обучения, виды контроля, этап обучения и др.) определяются методы, с помощью которых та или иная форма контроля позволяет получить наиболее объективную информацию о качестве образовательного процесса и результатах учебной деятельности учащихся.

Педагог Малогородищенского учебно-педагогического комплекса детский сад – средняя школа Косабуцкий А.Н. указал на то, что оценка выполняет ориентирующую функцию, так как способствует осознанию учащимся процесса и результатов интеллектуальной деятельности. Оценка оказывает стимулирующее воздействие на волевую сферу учащегося благодаря переживанию успеха или неуспеха, формированию притязаний и намерений. Таким образом, оценка существенно влияет на интеллектуальную и личностную сферу учащегося, а это ни что иное как формирование интеллектуальной и личностной компетентности. Оценивание учащихся тесным образом связано с такими психологическими характеристиками, как самооценка, мотивация достижения, тревожность, эмоциональный комфорт, взаимоотношения с окружающими, творчество.

В практической части заседания участниками был посещён урок физики в 8 классе по теме «Решение задач по теме «Напряжение. Работа силы электрического тока по перемещению зарядов» (учитель – Юрковец П.В.). Урок был направлен на совершенствование системы контроля результатов учебной деятельности учащихся.

Итогом работы учебно-методического объединения стала разработка методических рекомендаций по организации и совершенствованию контрольно-оценочной деятельности, по стимулирующему оцениванию знаний учащихся.