Меню раздела

Актуально

Архив новостей

14.03.2019
Заседание учебно-методического объединения учителей трудового обучения

14 марта 2019 года на базе Островской средней школы прошло заседание учебно-методического объединения учителей трудового обучения (обслуживающий труд) по теме «Педагогический опыт как система методов, приемов и средств обучения, применяемых на практике и направленных на решение актуальных проблем преподавания учебного предмета «Трудовое обучение»». Заседание прошло в форме мастер-класса.

Учитель трудового обучения Бутько О.М. акцентировала внимание присутствующих на то, что интеграция современных образовательных и информационно - коммуникативных технологий становится важным условием для совершенствования процесса обучения.В понятие информационно – коммуникативной компетенции педагога вкладывается комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее; моделировать и проектировать объекты и процессы, реализовывать проекты, в том числе в сфере индивидуальной и групповой человеческой деятельности. Педагог подчеркнула, что развитие информационно – коммуникативной компетенции зависит от степени сформированности ее компонентов. Отличие одного уровня от другого в личностном плане выражается в степени осознанности учителем своей педагогической позиции, творческой индивидуальности и степени освоения адекватных ей педагогических технологий.

Кунцевич А.И., педагог учебно-педагогического комплекса Подлесский детский сад - базовая школа, акцентировала внимание присутствующих на то, что образующиеся на определенном этапе развития образования представления о закономерностях формирования и функционирования технического мышления во многом предопределяют особенности организации процесса трудового обучения. Современный технологический прогресс требует от личности проявления новых качеств, как инициативность, гражданственность, вовлеченность в трудовые контакты, гибкость мышления, умение адаптироваться в изменяющихся условиях и др. Педагог указала на то, что техническое мышление является научным мышлением, его специфические особенности проявляются в процессе решения технических задач и обусловлены их своеобразием. Техническое мышление осуществляется с помощью известных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), но их протекание имеет особенную направленность. Техническое мышление может быть теоретическим и практическим, репродуктивным и продуктивным, наглядно-образным и наглядно-действенным в зависимости от стоящих перед ним задач. Учет этих показателей позволяет объективно оценивать успешность решения комплексных технических задач и определять уровень развития технического мышления учащихся.

Учитель трудового обучения Островской средней школы Никрута Н.В. провела мастер-класс с педагогами по обучению учащихся, ориентированному на освоение современных и традиционных технологий обработки материалов. Педагог использовала один из видов прикладного творчества под названием «кинусайга». Участники заседания занимались изготовлением панно в технике кинусайга.

Завершилось занятие в форме круглого стола, на котором участники заседания обменялись опытом работы по изучению основных тем программы по трудовому обучению с использованием современных образовательных технологий.