Меню раздела

Актуально

Архив новостей

29.11.2019
Заседание учебно-методического объединения педагогов-психологов и учебно-методического объединения классных руководителей

Педагогическая профессия – эта работа, где требуется ежедневное и ежечасное расходование огромных душевных сил. В.А.Сухомлинский сказал, что это «работа сердца и нервов». В этой короткой фразе очень точно определена суть профессиональной педагогической деятельности, основанной на межличностном общении. Компетентность и уровень личностной культуры педагога определяются культурой общения. Отсутствие культуры педагогического общения или ее низкий уровень нередко приводят к возникновению конфликтных ситуаций. С целью формирования профессиональных компетенций педагогов-психологов, классных руководителей в вопросах разрешения и смягчения конфликтных ситуаций 28 ноября 2019 года на базе гимназии г.Ляховичи состоялось совместное заседание учебно-методического объединения педагогов-психологов и учебно-методического объединения классных руководителей по теме «Конфликты и способы их разрешения». В ходе психологического практикума педагог-психолог средней школы №2 г.Ляховичи Сокол Я.И. раскрыла теоретический аспект конфликта и обозначила основные стадии протекания конфликтов. Педагог-психолог гимназии г.Ляховичи Погос Е.Н. акцентировала внимание коллег на взаимодействии в конфликтных ситуациях и поделилась опытом разрешения конфликтов в детской и подростковой среде. Масловская Т.Р., руководитель учебно-методического объединения классных руководителей, рассказала о проблемно-решающем поведении классных руководителей. В практическом блоке педагоги стали участниками занятия с элементами тренинга, направленного на формирование коммуникативных умений, который провела педагог-психолог гимназии г.Ляховичи Жихарева В.А. Все участники заседания отметили значимость роли классного руководителя и педагога-психолога в создании психолого-педагогических условий, необходимых для профилактики и конструктивного разрешения конфликтов в учреждении образования, связанных с созданием атмосферы сотрудничества, установлением доброжелательного межличностного взаимодействия, применением современных методов, средств и форм обучения и воспитания, способствующих развитию навыков рефлексии, формированию коммуникативных навыков, навыков разрешения конфликтных ситуаций, снижению отрицательных эмоций.